Командна робота

 18.03.2026 року на базі нашого ІРЦ пройшов семінар-тренінг "ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ КОМАНДИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ»

метою заходу було підвищення професійної компетентності педагогічних працівників закладів дошкільної освіти щодо ефективної організації роботи команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами; сформувати практичні навички аналізу висновку ІРЦ, визначення ключових потреб дитини, трансформації рекомендацій фахівців у конкретні педагогічні дії та налагодження командної взаємодії у процесі підтримки дитини в освітньому середовищі ЗДО.

Захід із командою супроводу ЗДО перетворився на справжній простір співтворчості та практики. Ми не лише говорили про алгоритми роботи — ми проживали їх у дії.

• «Скарби висновку ІРЦ» – мозковий штурм, де ми вчилися знаходити головне у висновках для подальшої роботи з дитиною.

• «Команда в дії» – рольова гра, моделювала реальну взаємодію фахівців супроводу.

• «Від рекомендацій до дій» – робота з таблицею-трансформатором, яка допомогла перетворити поради на конкретні кроки.

• «Світове кафе» – підсумкова вправа, де учасники вільно обмінювалися думками про ефективну взаємодію команди у ЗДО.

Кожна форма стала маленькою лабораторією, де народжувалися ідеї, практичні рішення та відчуття єдності.

Ми щиро дякуємо всім учасникам за активність, відкритість і готовність працювати разом. Саме завдяки вам семінар-тренінг перетворився на живий приклад того, що інклюзія — це командна справа, де кожен фахівець важливий, а спільна дія створює простір розвитку для дитини.

"Крок за кроком"

 17 березня 2026 року на базі Криворізького ліцею №113 КМР відбувся семінар із реалізації інклюзивної освітньої політики. Захід став частиною програми «Зміцнення прав дітей на освіту та захист шляхом забезпечення безпечної, інклюзивної, якісної освіти та кращої підтримки для найбільш вразливих груп дітей, які постраждали від війни у Дніпропетровській, Донецькій та Запорізькій областях". Програму ЮНІСЕФ реалізує Фонд Terre des hommes в Україні за фінансової підтримки уряду Норвегії.

Учасники заходу обговорили впровадження Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання до 2029 року. Протягом серії онлайн-сесій та практичного офлайн-дня разом із експертами МОН та ДСЯО опрацювали інструменти моніторингу освітнього середовища, професійні стандарти для педагогів та механізми комплексної оцінки дітей.

Участь фахівця у програмі ЮНЕСКО

 Вітаємо пані ЮЛІЮ! 

Завершився п’ятий, заключний модуль “Курсу навчання з підтримуючої супервізії для психологів інклюзивно-ресурсних центрів територіальних громад України”, що реалізує УССК на замовлення UNESCO Ukraine Модуль “Інтеграція системної теорії і практики супервізії в освітній сфері. Частина ІІ” (10-12.03.2026) завершує 120-годинний блок тренінгів, спрямованих на передачу знань, умінь та навичок проведення підтримуючої супервізії в індивідуальному та груповому сетингах, згідно стандартів освіти Association of National Organisations for Supervision in Europe - ANSE

Значну частину часу було присвячено вдосконаленню вміння працювати із запитом: створенню простору довіри, переведенню первинних скарг у запит, формуванню системних гіпотез та їхній перевірці через інтервенції при незмінному збереженні контакту із супервізантом. Окрему увагу приділили етичним аспектам роботи супервізора та завершальному етапу супервізійного процесу — методам евалюації та підведенню підсумків консультування.

Підтримуюча супервізія в освітньому контексті впроваджується як окремий вид консультування, що має чітку структуру, етапи та умови проведення. Докладніше про ці механізми, зокрема етап евалюації, можна дізнатися у посібнику за посиланням: https://ukraine.un.org/.../Supervisor%27s%20book_e-book.pdf (зокрема на сторінках 31–37).

Програма модуля залишалася практикоорієнтованою: учасниці працювали в симуляційних сесіях та розбирали реальні кейси із суворим дотриманням принципів конфіденційності. Супервізори-тренери відмічають якісні зміни у професійній позиції учасниць — це проявляється як у впевненому оволодінні понятійним апаратом і термінологією, так і в спроможності самостійного проведення супервізійних сесій. З приємністю ділимося скриншотами екранів: ці візуальні артефакти роботи в підгрупах є живим відображенням процесу осмислення та творчого пошуку учасниць під час модуля.

Навчальний процес триває. З понеділка учасниці навчання повертаються до регулярних сетингів - групових та індивідуальних супервізій, рефлексійних груп, семінарів. Разом з тим розпочинається новий відповідальний етап — навчальна практика, під час якої учасниці проводитимуть супервізії під супервізією, що буде зосереджуватися як на стандартах консультування та методичному супроводі (метасупервізії), так і на супроводі розвитку загальних консультаційних компетентностей в новій професійній ідентичності (індивідуальні супервізії).

#УССК #ЮНЕСКОосвіта

Зустрічаємо весну

 🌸 Напередодні свята весни та жіночності учні 8 класу КГ №27 завітали до колективу КУ "КІРЦ №2" КМР.

Теплі слова привітань та квіти, створені власноруч, подарували нашим фахівцям атмосферу радості й святкового настрою.

💐 Дякуємо учням за щирість, творчість та увагу – такі моменти надихають і додають сил у щоденній роботі!